Gestion
et Conservation de Biens Culturels
Programme de formation Université
Quisqueya (uniQ) – IMAGINESCENCE
Nouvelle option au programme de cycle court
à la Faculté des Sciences
Économiques et Administratives (FSEA)
PRÉAMBULE
Haïti a connu, entre 2004 et 2010, une succession de
cataclysmes majeurs. Le cyclone Jeanne (2004) a détruit le département de
l’Artibonite, quatre ouragans et tempêtes tropicales, Fay- Gustav - Hike –
Hanna, ont frappé le pays au cours de la seule année 2008 en détruisant la
plupart des infrastructures. Moins deux ans plus tard, le 12 janvier 2010 un
séisme destructeur a achevé ce qui restait d’infrastructures dans trois
départements du pays (Ouest, Sud-Est, Nippes). D’immenses dégâts ont été causés
sur les infrastructures culturelles (salles de spectacles et autres espaces de
performances), les collections, les sites et les locaux des institutions
culturelles.
Ces cataclysmes révèlent la nécessité de prendre en
compte le paramètre catastrophes naturelles dans la gestion de collections de
biens culturels. Mieux encore, dans la prévision de politiques publiques en
matière de sauvegarde de patrimoine culturel en période d’urgence. Au fait, ces
tragédies successives montrent l’extrême vulnérabilité des ressources
culturelles du pays, attirent l’attention sur le manque considérable
d’infrastructures institutionnelles et matérielles adaptées aux situations
d’urgence.
Dans ce contexte, l’Université Quisqueya et le Groupe
de Recherche et de Développement IMAGINESCENCE ont pris l’initiative d’offrir
un programme de formation en Gestion et Conservation de biens culturels afin de
contribuer au renforcement des institutions culturelles haïtiennes. Suivant cet
objectif, les bénéficiaires de la formation seront exposés aux concepts et
outils fondamentaux de gestion et de Conservation des biens culturels. Ils
s’efforceront d’utiliser les acquis, à travers des études de cas où les musées
de sites sont intégrés à la problématique du développement touristique (parcs,
grottes, quartiers historiques, sites archéologiques, lakous, etc.). Bien plus,
ce programme de formation sur mesure va s’étendre dans la durée après son
évaluation et vise au-delà des limites territoriales d’un département, puisque
ceux qui seront formés pourraient intervenir, selon le cas, sur des sites dans
tout le pays.
Outre les espaces culturels classiques (musées,
centres et galeries d’art, ateliers, etc.), Haïti regorge de sites culturels,
naturels et historiques uniques : temples et lakou vaudous, églises garnis
d’objets de cultes et décoratifs (peintures murales, sculptures diverses,
objets artisanaux), grottes fréquentées où se pratiquent des offrandes et
cérémonies, et autres festivités (carnaval, rara). Le pays dispose aussi de
beaucoup de collections importantes et d’objets patrimoniaux abandonnés sur les
places publiques qui ont besoin d’être préservés et mis en valeur. Une
vingtaine de collections majeures comptant plus de 60000 objets culturels
divers ont été identifiées. Sans oublier des fêtes patronales dont l’attrait
touristique est, sans conteste, un phénomène national et international, mais
dont la valeur authentique reste sous-exploitée dans tous les sens du terme.
En somme, quand on parle de gestion de sites en
Haïti, il faut faire allusion notamment à plus de 500 sites environ
répertoriés, mais abandonnés à leur sort, peu ou inexploités. Or, dans une
perspective culturelle et touristique, ils peuvent être considérés comme des
atouts majeurs pour le développement économique et social du pays. Les besoins
en matière d’institution de sauvetage et de conservation de biens culturels, de
formation de professionnels du secteur sont donc urgents; d’autant que le pays
est constamment soumis, depuis une décennie, à des risques et désastres récurrents.
Dans le cadre de ce programme de formation, l’UniQ et
IMAGINESCENCE proposent le développement d’une approche intégrée dans la
gestion et la valorisation du patrimoine culturel haïtien. A ce titre, la
gestion et la valorisation des sites requièrent l’implication active non
seulement des associations et institutions culturelles, des élus locaux, mais
aussi la population environnante afin d’agir avec efficacité et pérenniser les
interventions. Il s’agit d’adopter une démarche qui met en évidence le rapport
étroit entre gestion, conservation des biens culturels et ethnologie. Autrement
dit, établir un rapport aux objets, aux sites en considérant leur emplacement
naturel, le lien qui se tisse entre eux et les populations. C’est là une vision
que ce programme compte développer, en particulier dans le domaine de la
muséologie où il s’agit de mettre l’accent sur le concept de musée de sites
comme outil permettant d’approcher la muséologie en fonction de la réalité
proprement haïtienne, et en fonction de ce qui se développe dans d’autres pays,
notamment en Europe, en matière de formation en muséologie.
Tenant compte de ces différents objectifs, une équipe
de la Fondation IMAGINESCENCE et une autre de la Faculté des Sciences Économiques et Administratives (FSEA) de
l’uniQ ont travaillé ensemble pour préparer le curriculum d’une nouvelle option
en cycle court, dénommée Gestion et
Conservation de Biens Culturels. Le présent document vise à présenter cette
nouvelle option.
L’option « Gestion et Conservation de Biens
Culturels », une fois approuvée par le Conseil Académique de l’uniQ,
fonctionnera suivant les règles déjà en vigueur au niveau du programme de cycle
court et au niveau de l’université. Par
exemple, les étudiants qui s’inscrivent dans la nouvelle option pourront
recevoir un diplôme de licence professionnel en administration s’ils
réussissent à obtenir deux autres certificats en cycle court.
Présentation
sommaire de l’option
Cette nouvelle option permettra de renforcer les
capacités des participants à identifier et à résoudre des problèmes complexes
et interdisciplinaires ainsi que la résorption de tensions inhérentes à la
gestion des biens culturels et des collections. Trois types d’actions sont
envisagés en ce sens : la réalisation d’un ensemble de cours, l’expérimentation
par le biais d’études de cas, et la participation à des stages de
perfectionnement.
L’option « Gestion et Conservation de Biens
Culturels » comporte 14 cours, totalisant 41 crédits. La durée normale de la formation est de trois
sessions. Le programme comportera quatre
modules : Gestion, Entreprenariat, muséologie, Conservation. Certains parmi
les cours de gestion et d’entreprenariat existaient déjà dans l’annuaire
académique de l’UniQ. L’enseignement des
cours de Muséologie et de Conservation sera réalisé en coopération avec le
Groupe de Recherche et de Developpement IMAGINESCENCE.
Pendant trois sessions, quatre sous-groupes de cours
sont envisagés dans les domaines suivants: gestion, entrepreneuriat,
conservation et muséologie. Un cours de méthodologie adaptée à la Gestion Culturelle et
Touristique sera développé à la première session afin de faciliter l’adaptation
des participants à la démarche du programme. Pour des raisons de cohérence par
rapport aux autres options du cycle court, le titre du cours de méthodologie
est Travail intellectuel en gestion et
conservation de biens culturels. A
la troisième session, chaque participant développera un Projet de gestion et de
conservation de biens culturels, dans le cadre du cours Synthèse en gestion et conservation de biens culturels, pour
articuler les compétences acquises dans une démarche d’innovation et d’entrepreneuriat. Cette activité académique se focalisera sur
la création ou le renforcement d’une entreprise ou d’une institution
culturelle. Des conférences et des sorties seront aussi
réalisées pour compléter les enseignements en salles de cours.
Liste des Cours
Cours
|
Nbre
Heures
|
Crédits
|
|
C1
|
Principes de gestion
|
45
|
3
|
C2
|
Introduction a l’économie
|
45
|
3
|
C3
|
Comptabilité générale I
|
45
|
3
|
C4
|
Travail intellectuel en gestion et
conservation de biens culturels
|
45
|
3
|
C5
|
Eléments de Droit des affaires
|
45
|
3
|
C6
|
Conception et planification d’une
exposition muséale
|
45
|
3
|
C7
|
Géologie des sites culturels
|
30
|
2
|
C8
|
Introduction à la théorie et à
la méthodologie de la conservation des biens culturels
|
45
|
3
|
C9
|
Conservation préventive et gestion d'une
collection muséale
|
45
|
3
|
C10
|
Mise en place d'une exposition muséale
|
45
|
3
|
C11
|
Introduction à la Finance
|
45
|
3
|
C12
|
Gestion, conservation et mise en valeur
de sites culturels
|
45
|
3
|
C13
|
Création et administration d’une PME
|
45
|
3
|
C14
|
Synthèse en Gestion et Conservation de
biens culturels
|
45
|
3
|
TOTAL
|
605
|
41
|
Descriptif des Cours
Travail intellectuel en gestion et conservation de biens
culturels (3 crédits)
Ce
cours propose les éléments d’organisation du travail intellectuel adapté à la
gestion culturelle et touristique. Il s’agira d’aborder des notions
essentielles de méthodologie. D’un point de vue général, on concentrera
l’attention sur la définition, la portée et l’utilité de la méthodologie
(définir ses objectifs, s’organiser pour les atteindre, gérer son temps afin
d'accroître l’efficacité). D’un point de vue spécifique, on s’attachera à
travailler les principes et techniques de rédaction et de présentation du
travail universitaire, notamment la recherche documentaire, le résumé et la
synthèse, les techniques de lecture et de prise de notes, le planning des
activités. D’autres éléments s’y
ajouteront pour faciliter l’adaptation aux pratiques et principes généraux
du travail de gestion et de conservation : familiarisation avec la
nomenclature et les outils utilisés dans la discipline de la conservation de
biens culturels pour la collecte et le traitement de l’information (les
différents types d’inventaire et de constat d’état, la classification
typologique, les rapports de traitement et d’entretien préventif…) et pour la
planification des actions (modèles de fiche de projet, modèles de plan de
conservation de biens culturels, modèles de plan d’affaires d’entreprises
culturelles et touristiques…)
ADM
111 : Principes de Gestion (3 crédits)
Ce
cours vise à initier l’étudiant, futur gestionnaire d’entreprise, aux principes
modernes de gestion. Il offre l’occasion de comprendre la dynamique des
entreprises et d’acquérir les habiletés nécessaires leur permettant d’analyser
et d’expliquer les réalités ainsi que les comportements observés dans les
entreprises. A la fin du cours, l’étudiant aura acquis un ensemble de savoir et
de savoir-faire en matière de gestion et saisi les réalités et les défis lies à
la Gestion des différents types d’entreprise en particulier les PME. On
privilégie les éléments de connaissance suivants : les organisations et
leur environnement, la gestion et le gestionnaire, la prise de décision et la
planification, l’organisation, le leadership, le contrôle. Priorisant la
participation des étudiants, ce cours sera dispensé en trois parties : un
exposé magistral sur chaque thème, une étude de cas et la présentation d’un
travail en groupe de deux étudiants.
ECO
101 : Introduction à l’Economie (3
crédits)
Objectifs
du cours : Assurer l’ouverture des étudiants aux problèmes économiques et
faciliter l’acquisition des connaissances et du vocabulaire économique de base.
Problématique de la matière : Qu’est ce que la science économique? Quels
sont ses éléments fondateurs? Quelles sont les principales fonctions
économiques? Contenu du cours : introduction à la science économique. Les
agents et le circuit économique. Mécanismes de la production et de la
répartition des biens et des services (production, revenu, répartition et
redistribution). Les emplois du revenu (consommation, épargne et
investissement). Le marché (composantes, Elasticités, Régimes de marché).
Spécificité des biens et des services culturels. L’économie culturelle et les
industries créatives.
COM
110 : Comptabilité Générale I (3 crédits)
Ce
cours vise à familiariser les étudiants avec la comptabilité et son importance
pour les utilisateurs. Il se concentre
sur la comptabilité, ses principaux acteurs, les postulats, les principes et
les normes comptables en usage – les fondements de la Comptabilité en partie
double – les principaux états financiers – les équations fondamentales – les
travaux de fin d’exercice.
DRA 110 : Éléments de Droit des affaires (3 crédits)
Ce
cours introduit les étudiants/tes aux notions de base en la matière. Il les
sensibilise aux implications juridiques de la création, de la gestion et de la
dissolution d’une entreprise, notamment dans les secteurs culturel et
touristique. Ainsi, au terme de ce cours, les étudiants/tes seront capables
de différencier une personne physique d’une personne morale, identifier et
distinguer les différents types de société définis par la loi, notamment dans
le droit positif haïtien, et reconnaitre les principales obligations de
l’entrepreneur en fonction du type de société qu’ils auront choisi.
Conception
et planification d’une exposition muséale (3
crédits)
L’apprenant participera à la conception et à la planification d’une
exposition muséale en lien avec une collection de biens culturels identifiée.
Eléments de contenus : Exploration des possibles
méthodes de valorisation. Définition juste du contenu de l’exposition :
sujet, contexte, fil conducteur, objectifs de l’exposition, clientèles cibles,
approche de communication, envergure de l’exposition, moyens pressentis.
Élaboration d’un échéancier de travail réaliste. Élaboration d’un budget de
projet réaliste. Recherche et collecte des informations pertinentes sur les
objets. Sélection pertinente des objets à exposer en fonction des objectifs de
l’exposition. Rédaction adéquate des textes d’exposition : niveaux de lecture,
structure du contenu, etc.
ADM
115 : Introduction à la Finance (3 crédits)
Objectif
: Familiariser les étudiants avec les notions fondamentales de la finance d’entreprise, les initier aux
premiers éléments de l’analyse financière. Le contenu concerne les missions et
fonctions de l’entreprise – rôle de la fonction finance – fonds de roulement et
besoin en fonds de roulement - décisions d’investissement – gestion financière
à court terme – introduction a l’analyse financière
Conservation préventive et
Gestion d'une collection muséale (3
crédits)
L’apprenant analysera le contexte d’intervention, déterminera les
besoins de conservation pour un objet donné et les méthodes adéquates pour y
parvenir. Il participera ensuite à la collecte de données d’une collection en
vue d’en améliorer la gestion. Eléments de contenu : Identification à vue
des matériaux constituant les objets à conserver. Protection des biens
culturels selon les normes de conservation préventive. Aménagement adéquat des
espaces de réserve. Réalisation de dispositifs adéquats de mise en réserve :
boîtes, incrustations, etc. Mise en transport sécuritaire d’objets de
collection. Élaboration d’un plan d’urgence en partenariat avec les
institutions concernées. Caractérisation des institutions selon leur mission et
leurs collections. Documentation adéquate des objets : photographies, collecte
d’information sur les objets, etc. Élaboration juste d’un budget lié à
l’entretien des collections. Suivi rigoureux des déplacements des objets :
déplacements internes, prêts/emprunts, assurances, etc.
Mise en place d’une exposition
muséale (3 crédits)
L’apprenant participera à la réalisation d’une exposition muséale en
équipe. Eléments de contenus : Scénarisation de l’exposition selon le
concept : parcours de visite et esthétique de l’exposition. Réalisation de
l’exposition selon le scénario : signature de l’exposition (design et
graphisme), impression des textes, etc. Production et fabrication conforme aux
plans des éléments muséographiques. Suivi de l’échéancier et du budget du
projet. Planification et coordination de la tenue du vernissage en respect de
l’échéancier.
Gestion,
conservation et mise en valeur de sites culturels (3
crédits)
Ce
cours introduit les participants au processus rationnel ainsi qu’aux outils
utilisés au niveau international et régional pour la gestion, la conservation
et la valorisation des sites à haute valeur culturelle. Les participants devront comprendre la
signification culturelle associée à un site et la démarche à adopter afin de
développer un protocole de gestion adaptée aux spécificités du site. Ils
sauront identifier et distinguer les différents types de sites culturels
incarnant le patrimoine culturel haïtien. Des études de cas seront réalisées
afin de familiariser les participants aux outils de gestion disponibles, en
tenant compte du cadre institutionnel et géographique conditionnant la mise en
valeur du site.
Introduction à la théorie et à la
méthodologie de la conservation des biens culturels (3 crédits)
Ce cours offre une introduction
aux pratiques courantes en matière de conservation de biens culturels incluant
entre autres le contrôle des facteurs et des agents causant la détérioration
des biens culturels l’évaluation, la consolidation, l’adhésion, le nettoyage et
la compensation. Les différentes approches de la discipline de la conservation
ainsi que les questions relatives aux principes éthiques seront discutées. A la fin du cours, les
participants auront acquis les notions de base et les principaux concepts de la
théorie et la méthodologie de la conservation du Patrimoine culturel, les
textes fondateurs de la discipline, ses principes généraux et les institutions concernées.
ADM
231 : Création et administration d’une PME (3
crédits)
Ce cours introduira les participants aux principes,
concepts ainsi qu’aux fonctions de gestion d’une PME. Les participants devront
être capables de déterminer les étapes nécessaires à la création d’une PME, ses
stades de développement et la démarche à entreprendre pour gérer sa croissance.
Ils seront en mesure de mieux comprendre l’environnement de la PME, les
facteurs de réussite en affaires et les rouages du monde des affaires en Haïti.
Eléments de contenus : Différents types d’entreprises. Les aspects
multiples de la création et de la gestion d’une entreprise (aspects légaux,
aspects techniques, aspects financiers, aspects sociaux, aspects émotionnels,
etc.). Elaboration d’un concept d’entreprise. Elaboration d'un plan d’affaires.
Enregistrement d’une entreprise en Haïti. Etudes de cas dans le secteur de la
culture et du Tourisme.
Synthèse en gestion et conservation de biens culturels (3 crédits)
Ce
cours se propose d’accompagner les étudiants/tes dans la définition et la mise
en œuvre d’un projet individuel ou collectif pour la gestion, de conservation
et de valorisation d’un site ou d’une collection de biens culturels qu’ils
auront préalablement choisi. (renforcement d’institutions gestionnaires de
collections de biens culturels, gestions et mise en valeur de sites culturels -
musées, centres d’exposition et lieux d’interprétation, musées de site, parcs,
places publiques, grottes, quartiers historiques, lakous, etc.). À la fin du cours, les étudiants/tes seront
capables de faire la synthèse des différentes compétences acquises dans le
cadre du programme en vue d’évaluer les besoins du marché et les opportunités
existantes. Eléments de contenus : Elaborer un projet d’entreprise.
Développer une nouvelle direction à l’intérieur d’une institution existante.
Entreprendre les démarches requises pour assurer le financement, la mise en
œuvre et la gestion du projet élaboré.
Géologie des sites culturels
Ce cours de géologie des sites culturels a
pour but d’éveilleur la curiosité des étudiants sur l’environnement physique
qui nous entoure en leur expliquant les phénomènes naturels qui lui a donné
naissance tout en leur montrant la nécessité de le protéger, de l’exploiter à
bon escient et durablement. Ce cours leur donnera les notions essentielles à la
compréhension de ces phénomènes et à leur exploitation rationnelle. Eléments de
contenus : Géologie générale. Origine des roches. Les différents types de
roches. Roches sédimentaires. Roches magmatiques (plutoniques et volcaniques).
La tectonique des plaques. Les plaques lithosphériques. Les différents types de
mouvements des plaques lithosphériques et phénomènes associés (séismes,
volcans). Géologie d’Haïti. Formation d’Haïti. Les différentes unités
structurales d’Haïti. Les différents types de gisements d’Haïti et leur
localisation. Formation et dynamique des grottes, chaines de montagnes, chutes
d’eau et autres sites à haute valeur culturelles d’Haïti.
CONDITIONS D’ADMISSION :
Les participants-tes à cette formation sont admis sur dossier.
Pièces requises :
- Lettre de travail
- Acte de naissance (original et copie)
- Certificat de fin d’études secondaires classiques (2ème partie) + relevé de notes
- Relevé de notes obtenues, si études antérieures
- Copie de diplômes et attestations pour les études antérieures
- Frais d’analyse de dossier (non remboursement)
- 3 photos d’identité
- Formulaire UQ-VRAAC-001-1 rempli
